Le CREP

Centre de Ressources Éducatives et Pédagogiques : un espace dédié aux enseignants et aux associations.

Un service de la Médiathèque Louis Aragon dédié aux enseignants installé dans les locaux de la Médiathèque Louis Aragon, au sein d’un espace réservé de la section jeunesse, afin de recevoir un nombre accru d’enseignants.

Il propose des documents sous un classement thématique.

Afin d’utiliser au mieux cet espace, voici les procédures à suivre pour y accéder :

• Il est souhaitable de privilégier les demandes thématiques par Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser..
• Les demandes seront traitées rapidement (entre 2 et 10 jours en fonction de la disponibilité des documents).
• Les demandes d’achats sont toujours étudiées et satisfaites (sauf document épuisé en librairie).

Une réponse individuelle à chaque mail et un suivi sont effectués, mentionnant la date possible pour le retrait des documents.

• Le service est ouvert pendant les vacances scolaires,
• L’Espace CREP bénéficie d’un accès privé, seuls les enseignants et associations (Lire et Faire Lire) y ont accès, sur demande à la banque de prêt jeunesse.

Le prêt des documents peut s’effectuer de différentes façons :

• La référente du lieu est présente dans l’espace jeunesse : même service qu’auparavant. (présence en salle : mardi et mercredi). Les enseignants sont conduits dans l’espace et font leur choix en sa présence et/ou récupèrent (et complètent) leur MAP (Mallette d’Activités Pédagogiques). Entretien (Remise d’une liste en vue d’une nouvelle MAP). Le prêt des documents est fait sur place.
• La référente du lieu est absente (hors permanence au public, vacances etc) : Les enseignants s’adressent aux agents présents à la banque de prêt jeunesse pour avoir accès à l’espace et faire un choix de documents qu’ils enregistreront sur les automates de prêt. Ils peuvent également leur remettre une liste en y inscrivant leur nom et leur mail. Elle sera déposée dans l’espace CREP.

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